"Детский сад комбинированного вида № 78 "Звездочка"

Комментарии начальника городского Управления образования И.С. Сбродова, касающиеся записи детей в первые классы. Читать подробности.

Всех российских первоклассников будут принимать в школы по месту жительства. Президент Дмитрий Медведев  утвердил поправки в закон «Об образовании», которые закрепляют первоочередное право на места в начальных классах для детей, проживающих в окрестностях школ. Новые правила вступили в силу с 1 января 2012 года.

Проект Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения" 

Правила приема предусматривают «закрепление органами местного самоуправления территории за конкретным муниципальным учреждением». Граждане, проживающие на этой территории,  будут иметь право получить общее образование, именно в этом учреждении.

Для закрепленных территорий ,  с 1 апреля начнется прием заявлений для закрепленных лиц. Завершится прием заявлений не позже 31 июля ( если места не будут заполнены ранее). После этого начнется прием заявлений в первый класс для детей не закрепленных на территории образовательного учреждения ( если останутся свободные места).

После приема документов, в течении 7 рабочих дней директор школы оформляет приказ о зачислении детей. 

Прием закрепленных лиц в учреждения всех видов осуществляется без вступительных испытаний ( процедур отбора).

На страничке педагога-психолога "Учимся понимать себя и других" Вы можете познакомиться с новой публикацией           о роли отца в воспитании детей

Родители несут ответственность не только за то, чтобы ребенок был накормлен, одет, умел читать и писать, но и за ту психологическую обстановку, в которой он развивается. Ребенок хочет быть плодом любви мамы и папы, ведь счастливые дети бывают только у счастливых родителей.

Отец имеет важнейшее значение для развития ребёнка с самого момента рождения!

Хотя чувство отцовства к мужчинам приходит намного позже, чем чувство материнства к женщинам. Отцы начинают в полноте чувствовать свое отцовство часто тогда, когда дети уже подросли. Есть утверждение, что пока отцовские чувства не проснулись лучшее, что может делать отец - это любить мать своих детей. Исходя из отличий материнской и отцовской любви, можем определять и различные роли родителей для формирования личности в ребенке.

Речь пойдет о роли отца в воспитании детей.
- Именно отец помогает осознать новорожденному его пол. Ты девочка! Ты мальчик!
- Папа для ребенка не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности, мужского начала.
- Роль отца представляет собой определённый пример поведения, источник уверенности и авторитета. Отец - олицетворение дисциплины и порядка.
- Отец - наиболее естественный источник познания о мире, труде и технике. Он способствует ориентировке на будущую профессию и создаёт социально полезные цели и идеалы.
- Отец меньше опекает детей, предоставляет им больше самостоятельности, воспитывая в ребёнке самодисциплину. Этим самым отцы поощряют процесс отделения ребёнка от матери и ускоряют адаптацию к социальным условиям.
- Отец - единственный герой для ребенка, который способен разогнать тени и спугнуть любое чудовище. С отцом у ребенка пропадает страх. Отец - это «божество»! Отец всемогущ и неуязвим, он может все в глазах ребенка.

Качества хорошего отца:
- отец должен быть доступным для малыша;
- иметь желание и терпение объяснять незнакомое явление, предметы, опыт...
- уметь хвалить за исследование, успешное действие;
- включенность в совместную деятельность с ребенком;
- ответственность за материальное обеспечение потребностей детей;
- осведомленность - всегда с интересом и участием следить за ростом детей.

Отцовская душевная забота о ребенке - это способность быстро, горячо и деятельно откликаться на его эмоциональные потребности.

Выраженная любовь отца даёт ощущение особого эмоционально-психологического благополучия, которое не может в полной мере обеспечить одинокая женщина-мать.

Любовь отца учит и сына, и дочь тому, как может проявлять себя любовь мужчины к детям, к жене и к окружающим.

Любящий отец нередко более эффективный воспитатель, чем женщина.

Отец очень сильно влияет на развитие таких качеств в ребенке как:

- сдержанность;
- неторопливость;
- эмоциональная уравновешенность;
- спокойствие;
- оптимизм;
- исполнительность;
- ответственность.
Дети эмоционально ближе к матери, чем к отцу. В большинстве случаев после развода ребенок остается с матерью. Но это отнюдь не значит, что дети не нуждаются в отце.

К чему приводит безотцовщина, то есть когда нет связи ребенка с отцом или отец не выполняет свои функции:

- Дети, которые в очень раннем возрасте лишились общения со своим отцом, могут быть излишне агрессивными в период полового созревания.

- Чувство неполноценности чаще посещает людей, которые не имели тесной связи с отцом, даже если и не были в разводе. Также эти люди страдают от чувства отверженности и беззащитности, им присущи различные виды страхов.

- Недостаточный опыт общения с отцом и отсутствие приемлемой модели идентификации ослабляют формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, что часто в будущем неблагоприятно сказывается на воспитании своих собственных детей.

- Юноши, выросшие в семье без отца, могут отрицательно относиться к матери. У них развивается недоверие людям, повышенная тревожность.

- Девочки, воспитывающейся в неполной семье, чувствуют недостаток мужского внимания, и пытаются восполнить эту нужду раннему вступлению в любовную связь и «вешаясь» то на одного мужчину, то на другого.

Отец - проводник, который помогает мальчику совершить переход от малыша на маминых руках к мальчику, а потом к юноше.

Девочке тоже нужны дружеские отношения с отцом.
Отец способствует формированию у дочери позитивной самооценки, выражая одобрение ее действиям, способностям, внешности. У девочек, воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений между мужчиной и женщиной, может сформироваться нереалистичное отношение к лицам мужского пола. Повседневное общение дочери с отцом учит ее разбираться в мужской психологии, подстраиваться под нее, учит не бояться мужчин. Будучи взрослой, каждая девочка будет пытаться выстраивать свои отношения с мужчинами по аналогии, какие были у нее с отцом. Зная особенности отцовской любви и роли отца в семейных отношениях, хочется сделать только один вывод. Даже если случился развод, связь с родным отцом не должна прекращаться.

Родителями не рождаются, а становятся. Каждый взрослый должен заняться собственным воспитанием и взращивать себя как мать или отец .Ребенку, даже если он в этом и не признается, хочется, чтобы у него были и счастливые мама и папа.

Тематическое планирование в первой младшей группе на 2011 -2012 уч.г. 

Тематическое планирование во второй младшей группе на 2011 -2012 уч.г.

Тематическое планирование в старшей группе на 2011 -2012 уч.г.

Тематическое планирование в средней группе на 2011 -2012 уч.г.

 

Тематическое планирование в подготовительной группе на 2011 -2012 уч.г.

 

План работы МБДОУ "Детский сад № 78 " 2011-2012 учебный год

На странице группы «Непоседы» обновление лексическая тема недели «День защитников Отечества»

1. Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы го­товимся отметить. Это День защитника Отечества. Расскажите о профессиях военных: летчике, моряке, пограничнике, тан­кисте, ракетчике. Расскажите о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов.

2. Прочитайте ребенку и предложите выучить стихотворение  

В. Степанова «Наша армия». Следите за тем, чтобы ребенок правильно произносил звуки, говорил четко, ясно, выразительно.

НАША АРМИЯ

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

На странице группы "Пчелка" вы можете познакомиться со сценарием проведения театрализованной игры "Теремок", фотографии юных артистов размещены в альбоме группы

 

 

Цель: - создать условия воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре;

          - отгадывать загадки по сказке;

          - побуждать к двигательной импровизации;

          - обеспечить развитие  коммуникативных качеств;

          - доставить радость детям;

Оборудование: маски героев из сказки "Теремок", гитара, веник, ружье, таз, кастрюля.

 

Ход театрализованной игры

1) Гимнастика для язычка.

    1. У кого самый длинный язычок?

    2. Достаньте язычком до подбородка, до носа.

    3. "Тик - так, тик - так, все часы идут вот так! "

 

Воспитатель созывает детей:

"Тик - так, тик - так, все часы идут вот так!

Вот пришел и сказке час, он зовет в театр нас!"

 

2) - Ребята, сейчас мы посетим с вами театр, но для этого вы должны отгадать загадки, чтобы узнать какую сказку мы будем смотреть.     

 

Загадки:

1. Маленький шарик

    Под полом шарит. (Мышка)

2. Маленький, беленький

    По лесочку прыг - прыг. (Заяц)

3. По земле скачет.

    По воде плывет. (Лягушка)

4. Кто зимой холодной

    Ходит злой, голодный? (Волк)

5. Рыжая плутовка,

    Хитрая, да ловкая,

    В сарай попала,

    Кур пересчитала. (Лиса)

6. Зимой спит,

    Летом - ульи ворошит. (Медведь)

 

(По мере того, как дети отгадывают загадки, воспитатель достает маски героев и раздает детям).

 

- Отгадайте последнюю загадку и если ответ будет верным, то тогда к нам придет сказка.

 

7. Стоит домик расписной,

Он красивый такой.

По полю зверушки шли,

Остались в доме жить они.

Дружно жили, не тужили.

Печку в домике топили...

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил. (Теремок)

 

- Правильно, сейчас мы с вами посмотрим сказку "Теремок".

Зрители занимайте места в зрительном зале, а актеров прошу  пройти за кулисы.

 

3) Сказка "ТЕРЕМОК"

 

СКАЗОЧНИК:

Где-то в сказочном лесу,

Где нет тропок и дорог,

Где с цветочков пьют росу

И пчела, и мотылёк,

Там, под старою сосной –

Теремочек небольшой…

В нём окошечки резные,

Ставни чудо - расписные!

Комнатками полон дом –

Не живёт никто лишь в нём…

Мимо Мышка бежала,

Теремочек увидала…

МЫШКА:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

СКАЗОЧНИК:

Только тишина в ответ…

МЫШКА:

Стану в теремочке жить!

СКАЗОЧНИК:

Мышка песенки поёт,

Веничком полы метёт.

Хорошо ей в теремочке!

Так идут, бегут денёчки…

… Светит солнышко в оконце…

Из соседнего болотца

Вдруг Лягушка прискакала,

Теремочек увидала.

ЛЯГУШКА:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

МЫШКА:

Я Мышка-Норушка!

А ты кто?

ЛЯГУШКА:

Я Лягушка-Квакушка!

Можно с тобою жить?

МЫШКА:

Заходи!

СКАЗОЧНИК:

Мышка песенки поёт,

Веничком полы метёт.

Ей Лягушка помогает:

Моет пол, бельё стирает.

Хорошо им в теремочке!

Так идут, бегут денёчки…

…Вот однажды… прыг да скок!

Скачет Заинька-Дружок.

ЗАЙКА:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

МЫШКА:

Я Мышка-Норушка,

ЛЯГУШКА:

Я Лягушка-Квакушка!

А ты кто?

ЗАЙКА:

Я Зайчик - Побегайчик!

Можно с вами жить?

ЛЯГУШКА:

Заходи!

СКАЗОЧНИК:

Мышка песенки поёт,

Веничком полы метёт.

Ей Лягушка помогает:

Моет пол, бельё стирает.

Зайка хворост собирает,

На гитаре он играет!

Хорошо им в теремочке!

Так идут, бегут денёчки…

… По лесу Лиса гуляла,

Теремочек увидала…

ЛИСА:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

МЫШКА:

Я Мышка-Норушка,

ЛЯГУШКА:

Я Лягушка-Квакушка!

ЗАЙКА:

Я Зайчик-Побегайчик!

А ты кто?

ЛИСА:

А я Лисичка – сестричка.

Можно с вами жить?

ЗАЙКА:

Заходи!

СКАЗОЧНИК:

Мышка песенки поёт,

Веничком полы метёт.

Ей Лягушка помогает:

Моет пол, бельё стирает.

Зайка хворост собирает,

На гитаре он играет!

А Лисичка-повариха

Суп и кашу варит лихо,

Пироги печёт и плюшки.

Сыты, счастливы зверушки!

Хорошо им в теремочке!

Так идут, бегут денёчки…

… Вот однажды Серый Волк

Увидал наш теремок…

ВОЛК:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

МЫШКА:

Я Мышка-Норушка,

ЛЯГУШКА:

Я Лягушка-Квакушка!

ЗАЙКА:

Я Зайчик-Побегайчикк!

ЛИСА:

А я Лисичка – сестричка!

А ты кто?

ВОЛК:

Я Волк – зубами щелк!

Можно стану с вами жить?

ЛИСА:

Заходи!

СКАЗОЧНИК:

Мышка песенки поёт,

Веничком полы метёт.

Ей Лягушка помогает:

Моет пол, бельё стирает.

Зайка хворост собирает,

На гитаре он играет!

А Лисичка-повариха

Суп и кашу варит лихо,

Пироги печёт и плюшки.

Сыты, счастливы зверушки!

Ну, а Волк – зубами щелк,

Сторожит наш теремок!

Хорошо им в теремочке!

Так идут, бегут денёчки…

…Прослыхал про то Медведь,

Пошёл терем поглядеть…

МЕДВЕДЬ:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

МЫШКА:

Я Мышка - Норушка,

ЛЯГУШКА:

Я Лягушка - Квакушка!

ЗАЙКА:

Я Зайчик - Побегайчик!

ЛИСА:

Я Лисичка - сестричка!

А ты кто?

ВОЛК:

А я Волк – зубами щелк!

А ты кто?

МЕДВЕДЬ:

Я Медведь косолапый!

Можно мне с вами жить?

МЫШКА:

Не пройдёшь ты в нашу дверь!

Очень ты большой, поверь…

Здесь тебе не поместиться –

Домик может развалиться!

МЕДВЕДЬ:

Да я только с краешку…..

СКАЗОЧНИК:

В дверь хотел – дверь маловата…

Через крышу лезть он стал…

Теремочек затрещал…

А зверюшки испугались

И по лесу разбежались!

На крышу всё же Медведь взобрался…

И теремочек враз сломался!...

 

4) Поклон и представление актеров.

 

 

 

 

Сайт «Детского сада комбинированного вида № 78 «Звездочка» подал заявку на участие в премии «Золотой клик 2012»

На странице группы "Непоседы" можно познакомиться с играми на тему "Человек  и его строение"

1. Игра на внимание «Найди ошибку». Взрослый произносит предложение, а ребенок находит ошибку и повторяет правильно предложение.

- руками прыгают, а ногами трогают;

 - глазами нюхают, а носом смотрят;

 - ушами едят, а ртом слушают;

 - ногами хлопают, а руками топают;

 - ногтями берут, а руками царапают.

2. Игра «Ответь на вопросы»

— Сколько у тебя ног  (рук; пальцев на руке, на двух руках, на ноге; глаз; ушей; носов; волос)?

 — Сколько лап у курицы (у собаки)?

3. Игра «Один — много»

Взрослый называет одну часть тела , а  ребенок много .

 Например: лоб — лбы, рот — рты, локоть — локти,

 нос —носы, глаз —глаза, ухо —уши, щека —щеки,

 бровь — брови, бок —бока, ноздря — ноздри, палец — пальцы.

4. Игра «Сосчитай до пяти». Согласование числительных с существительными: один  палец, два пальца  и т.д.,

рука, ухо, нос, глаз.

5.  Игра «Скажи ласково

 Лицо – личико                     уши - …                глаза - …            

Рука - …                              щека - …             живот - …

Нога - …                              нос - …                 лоб - …               

6.  Игра «Наоборот»

Девочка высокого роста – (девочка низкого роста).

Волосы темные –             

Волосы длинные –  

Мальчик полный –             

Сильный –  

Человек больной –                     

Пожилой –                

 

Произошло обновление на страницах

Официальные документы федерального уровня

Официальные документы регионального и муниципального уровня

Официальные документы 

О формировании фонда оплаты труда работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Кургана